tag:blogger.com,1999:blog-52271341518711975122024-03-05T15:03:39.663-08:00sala de computacionADVERTENCIA: Este es un trabajo escolar y no tiene ninguna relación con la marca y/o el productoHector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-20275505040658232382009-10-23T05:20:00.000-07:002009-11-06T04:00:06.016-08:00objetivos de los banners publicitarios<strong>1-.pimer banner publicitario:</strong><br /><br />elemento:reloj <br />marca:Rolex<br />objetivo: Mostrar los originales diseños en cuanto relojes, de la marca mas conocida en el mundon en cuanto a este tema se refiere incluyando el costo economico que incluye comprar estos aparatos,el diseño expesifico a tratar el submarine, este producto va dirigido a un clase social acomodada. <br /><br /><br /><strong>2-.segundo banner publicitario:</strong><br /><br />elemento:autos<br />marca:Audi <br />objetivo:Dar a conocer una de las marcas de automoviles mas valoradas del mundo al igual que muchas otras como mercedes benz, BMW,etc. En el banner especificaresmo el diseño del auto R8 audi,este producto va dirigido a un clase social acomodada.Hector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-78130714079369503292009-10-23T04:56:00.000-07:002009-10-23T05:19:29.144-07:00Trabajo coeficiente 2:<strong>Objetivo:</strong><br />Utilización de estrategias publicitarias y la creación de flash y su publicación en la Web 2.0.<br />Aplicación de contenidos vistos en clase, en la creación de banner publicitarios para la Web<br /><br /><strong>Actividades:</strong><br /><br />-El trabajo es individual <br />-El alumno debe crear 2 banner publicitarios utilizando photoshop y flash<br />-El alumno elige marca producto o servicio del cual ara el trabajo<br />-Cada banner no esta asociado al otro<br /><br /><strong>Dimensión del primer banner:</strong><br /><br />-200X200pixeles <br />-Con un mínimo de 60 fotogramas<br /><br /><strong>Dimensión del segundo banner:</strong><br /><br />-700X200pixeles<br />-Con un mínimo de 70 fotogramas<br /><br />Ambos deben incluir mensajes publicitarios, imágenes icónicas, fuentes, logos y marcas corporativas de la empresa. <br /><br />El alumno genera objetivo de cada banner, publico al cual va dirigido<br /><br /><strong>Fechas de evaluaciones:</strong><br /><br />-30 de octubre el alumno debe tener publicado los objetivos de trabajo<br />-6 de noviembre primera nota acumulativa<br />-13 de noviembre segunda nota acumulativa de avances<br />-20 de noviembre deben estar publicados los banner publicitarios en el blogger <br /><br /><strong>Post:</strong> los dos banner deben estar en el blogs del alumno, estos deben estar vinculados con las páginas del as marcasHector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-67936745617007814912009-09-25T06:17:00.001-07:002009-09-25T06:17:34.124-07:00lenguaje y narrativa audiovisualCuando hablamos de lenguaje nos referimos a una serie de signos que debidamente codificados permiten abordar un determinado campo de comunicación. La imagen es un modelo que sustituye la realidad mediante elementos icónicos (línea. color textura) además presenta un alto grado de expresividad y un bajo nivel de abstracción. <br />por lo tanto los medios audiovisuales son medios mecánicos, técnicos, electrónicos, que registran, reproducen mensajes sonoros o visuales que se utilizan en forma separada o conjuntamente para presentar conocimientos, facilitar su adquisición, reproducir o modificar determinados comportamientos. <br />De esta manera un primer plano se interpreta como el punto de vista de un observador que accede a la expresividad ya la expresión del personaje. El oscurecimiento de la pantalla representa el paso del tiempo, la posibilidad de observar dos acciones paralelas que ocurren en distintos escenarios. <br /><br />Unidades de medida del mensaje audiovisual. <br />Se han establecido 3 unidades de medidas del discurso audiovisual uno el la secuencia, la escena y el plano. <br />La secuencia: Unidad de relato audiovisual en la que se plantea y concluye una situación dramática. Puede desarrollarse en un único escenario, incluyendo una o mas escenas o puede estar formada por diversos escenarios, también puede desarrollarse de principio a fin o puede mezclarse con otras secuencias. <br />La escena: se desarrolla en un solo escenario y por si misma no tiene sentido dramático completo. <br />El plano: Es la unidad mínima de significación dentro del relato audiovisual a partir del cual construimos las escenas y las secuencias. <br />La toma es un término que sirve para designar la captura de imágenes por la cámara. Las tomas son seleccionadas mediante la edición <br /><br />Propiedades cinematográficas del plano. <br />Estas incluyen 3 factores: aspectos fotográficos, el encuadre del plano y la duración del plano. <br />El contraste entre los colores, incluyendo el blanco y el negro determinan un tipo de apariencia de la imagen. El realizador audiovisual suele modificar estos parámetros para conseguir determinados efectos, para atraer el interés del espectador. <br /><br />Contrastes de colores y de luz. <br />El contraste se refiere a la diferencia que hay entre la zona mas clara y la mas oscura del plano. En películas de alto contraste hay zonas de blanco luminoso, negro puro y escasos grises. Mediante el contraste se pueden causar la mirada del espectador hacia las partes más importantes de la imagen. El uso de una luz dura sobre valora las texturas, reduce el detalle y la imágenes son mas planas. La luz suave consigue volumen y definición. El uso de tonos altos consigue espacios delicados y los tonos bajos reproducen imágenes misteriosas. <br /><br />Las lentes: Profundidad de campo y de foco. <br />Denominamos profundidad de campo a la gama de distancia que hay entre la cámara y el objeto dentro de los cuales los objetos se pueden fotografiar en foco nítido. <br />Las lentes de distancia focal corta tienen una profundidad de campo mayor que la distancia focal larga o tele objetivo. <br /><br />El encuadre. <br />Nos define el plano, el hecho de elegir una posición de cámara establece una diferencia en el encuadre de la imagen y como percibimos el hecho filmado. Puede afectar a la imagen mediante: el tamaño y la forma, la forma en que el encuadre controla la distancia, el ángulo y la altura. La forma en que el encuadre puede moverse en relación con la puesta en escena.Hector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-34683200517712479282009-09-25T06:07:00.000-07:002009-09-25T06:09:16.221-07:00semiología-semióticaLa semiología o semiótica es la ciencia que estudia los signos y las leyes que lo gobiernan, esta palabra proviene del griego Semeion que significa Signo y de Logos que significa Estudio. Para entender la semiología es necesario conocer los elementos que la constituyen. Tomando como base la definición de Umberto Eco, la semiótica estudia todos los procesos culturales como procesos de comunicación, considerando los fenómenos culturales como fenómenos comunicativos, la lingüística estructural aporta los principales elementos de la semiología.<br />¿Cuales son los aportes de la semiología lingüística?<br />*Lenguaje y habla <br />*Significado y significante<br />*Sistema y sintagma<br />*Denotación y connotación<br /><br />Lengua y habla: La lengua es un sistema organizado de signos establecidos para la comunicación dentro de una sociedad, también se conoce como código de comunicación. El habla es una forma individual de expresar la lengua (Ferdinand Saussune).<br /><br />Significado y significante: Comprende dos planos el de significado o contenido del signo, es decir el que expresa el concepto, va asociado al significante que concluye el plano de la expresión.<br /><br />Sistema y sintagma: es el conjunto de signos que tiene una relación entre sí, de tal modo que los cambios producidos en cualquiera de ellos repercute en los demás. El sintagma se representa en forma encadenada, es una yuxtaposición en forma coherente de signos diferentes con significado unitario por ejemplo el habla es de naturaleza sintagmática, en el sentido de que las palabras se organizan o se encadenan seguidas unas de otras.<br /><br />Denotación y connotación: son dos términos que se relacionan en oposición. La denotación es la acción de indicar o significar algo mediante un signo.<br /><br />La connotación pro oposición al significado de rotativo, básico, literal o asociativo, da un tipo de significado secundario a un vocablo. Los sistemas de significados según Eco se constituyen en estructuras (campos o ejes semanticos) que obedecen a las mismas leyes de las formas significantes.<br />Dentro de la semiótica existen dos grandes escuelas una liderada por Charles Pierce y la otra por Roland Barthes<br /><br />Existen dos tipos de Codecos <br /><br />1-el código verbal: con que todo tipo de imagen tiene diferente sentido necesitan concretar un significa mediante un mensaje verbal. <br /><br />2-código icónico: <br /><br />2.1-denotado: proviene de la propia materia fotográfica, el valor que tiene la foto en si misma <br /><br />2.2-connotado: Es la significación que pretende construir la imagen.<br /><br />Chaler Pires afirma que todo tipo de relación mediada por signos es ilimitada por que un/s signo remite a otro este nombra tres elementos básicos:<br /><br />1-signos: los reconoce como símbolos, icono e índice. Es la palabra<br /><br />Símbolo: es el tipo de signo que sustituye por convención social al objeto designado. El símbolo es el objeto pleno<br /><br />Índice: tipo de símbolo que se refiere a un objeto, un signo que meramente indica no designa nada del objeto<br /><br />Icono: signo que se refiere a su objeto en función a sus semejanzas <br /><br />2-objeto: aquel que se refiere el signo<br /><br />3-interprete: El signo que se refiere a otro signoHector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-24122918704636924862009-09-04T06:26:00.000-07:002009-09-04T06:28:18.936-07:00Primera creacion Flash<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyzOur6_M6TcygucAXFdBKnlD32w1lHXg1NTeQHN7jNnQz8KGURN1F5J6dj_IhsRApepW7ZlW46dGz7hE3JZuRNVtrMmvjXHgSyfWzi_LOP5jsDqTPxpN9SMJ3L1Tj5vAzqbpHN6zGSx8/s1600-h/hector+2.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 74px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyzOur6_M6TcygucAXFdBKnlD32w1lHXg1NTeQHN7jNnQz8KGURN1F5J6dj_IhsRApepW7ZlW46dGz7hE3JZuRNVtrMmvjXHgSyfWzi_LOP5jsDqTPxpN9SMJ3L1Tj5vAzqbpHN6zGSx8/s320/hector+2.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5377603531260005042" /></a>Hector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-65783321564239543082009-08-21T06:43:00.001-07:002009-09-25T06:22:27.605-07:00Fundamentos de la PublicidadMODELO DE COMUNICACION PUBLICITARIA<br /><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghw__jPhCPyoCpQG2WYnOC_dSlppqGdsKf2BxmmHOmNjN9UFW5cnbnqEXvC8Zn-IrbNAWp26Qsqk8Ar0yUvMZ3P5y8bYUzSxudews2VS2mRBYb3QTleXYPgqWAuuh_E5FgzsV-LIVDfJY/s1600-h/OLA+%5E%5E.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 208px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghw__jPhCPyoCpQG2WYnOC_dSlppqGdsKf2BxmmHOmNjN9UFW5cnbnqEXvC8Zn-IrbNAWp26Qsqk8Ar0yUvMZ3P5y8bYUzSxudews2VS2mRBYb3QTleXYPgqWAuuh_E5FgzsV-LIVDfJY/s320/OLA+%5E%5E.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5372412738295921138" /></a><br /><br />1)Emisor: Es quien emite el mensaje (agencia de publicidad)<br />2)Receptor: Quien recibe el mensaje (púbico meta)<br />3)Mensaje: Es la pieza principal (comercial audiovisual-mensaje radial o afiche)<br />4)Canal: Es el medio por donde se comunica el mensaje publicitario (medios de comunicación masiva: tv y radio. El internet-diario-revistas-vía pública)<br />5)Código: Lenguaje de signos auditivos , visuales, gráficos; que ordenados generan un discurso audiovsual (relato)<br />6)Feedback: Es la respuesta obtenida del receptor. <br />Es feedback positivo: Compra de producto o servicio<br />Es feedback negativo: No existe la compra<br /><br /><br />la publicidad es toda forma de publicación realizada por una persona física o jurídica, publica o privada (en el ejercicio de una actividad comercial, industrial, artesanal o profecional) con el fin de promover de forma directa o indirecta la contratación de servicios de vienes, derecho y obligaciones. es una disciplina científica cuyo objetivo es persuadir al publico o meta con un mensaje comercial para que este tome la desicion de compra de un producto o servicio.<br /><br />Diferencia entre propaganda y publicidad<br /><br />la publicidad tiende a la obtención de beneficios comerciales, en tanto que la propaganda tiende a la preparación de ideas políticas, filosóficas, morales, sociales o religiosas, es decir, comunicacion ideológica.<br /><br />Publico: es un termino colectivo utilizado para designar a un conjunto de personas estrechamente relacionadas entre si, por intereses, edades, estratos sociales, afinidades, tendencias que les son comunes. <br />el publico puede ser real o potencial<br /><br />Real: este publico consume un determinado producto. se debe lograr que sea fiel al producto, dándole lo que desea obtener y mejorando las características del mismo.<br />Potencial: es el posible comprador.<br />Estudio de mercado: Esta dirigido al reconocimiento del publico potencial.<br />Nicho de mercado: Es un segmento del mercado en el que se encuentra una necesidad insatisfecha.<br /><br />Disciplinas de la publicidad.<br /><br />Psicología<br />Sociología<br />Publicacion social<br />Economía <br />Estadística<br />Antropología <br />Semiología<br />ciencias de la comunicacion social <br />relaciones publicas <br />periodismoHector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-33728693512451655772009-07-10T18:34:00.000-07:002009-07-10T18:55:16.704-07:00trabajo de computacion<OBJECT class=BLOG_video_class id=BLOG_video-6b2f63de1af78d05 height=266 width=320 contentId="6b2f63de1af78d05"></OBJECT>Hector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-4318997455281293882009-06-19T06:16:00.000-07:002009-07-10T14:54:59.105-07:00Criterios de EvaluaciónCriterios generales:<br />1)Entrega los trabajos en el plazo establecido <br />2)Tiene dominio sobre la información publicada y/o expuesta<br />3)Aporta información nueva y relevante en los trabajos presentados <br />4)Comunica ideas e información claramente<br />5)Asiste a las clases con el material (archivos, documentos, imágenes)necesario para avanzar en el taller del laboratorio<br /><br />Criterio de Evaluación del blog(individual):<br />1)Publica los documentos, conceptos, terminología en las entradas pertinentes<br />2)Publica tutoriales utilizando papel digital desde script.com <br />3)Publica tutoriales utilizando códigos ember desde Youtube<br />4)Publica el trabajo final en el blog<br /><br />Criterio de Evaluación del relato audiovisual y photoshop:<br />1)Respeta el formato establecido (720x480) de un mínimo de 40 segundos y un máximo de 3 minutos<br />2)Transisón de video<br />3)Transisón de audio<br />4)Colocar 3 fotos photoshopeadas sumada a la secuencia de tiempo<br />4)Títulos al comienzo y al final<br /><br />Formato 720x480<br />1)Transformación libre<br />2)Corrección de color<br />3)Brillo/Contraste<br />4)Escala de grises<br />5)Iluminación<br /><br />El relato individual debe tener una estructura dramática<br /><br />Plazo de entrega 10 de julio<br /><br /><a title="View Manual Adobe Premiere Pro CS3 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/14564846/Manual-Adobe-Premiere-Pro-CS3" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Manual Adobe Premiere Pro CS3</a> <object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_548709559190041" name="doc_548709559190041" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" align="middle" height="500" width="100%" > <param name="movie" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=14564846&access_key=key-1fbe6xfhsm7vrw8079hj&page=1&version=1&viewMode="> <param name="quality" value="high"> <param name="play" value="true"> <param name="loop" value="true"> <param name="scale" value="showall"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="devicefont" value="false"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="menu" value="true"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="salign" value=""> <embed src="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=14564846&access_key=key-1fbe6xfhsm7vrw8079hj&page=1&version=1&viewMode=" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_548709559190041_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" align="middle" height="500" width="100%"></embed> </object><br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gj1i-LGJGuc&hl=es&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/gj1i-LGJGuc&hl=es&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Lenguaje y narrativa audio visual<br /> <br />Introducción a las técnica audio visuales<br /><br />Cuando hablamos ded lenguaje nos referimos a una serie de signos que debidamente codificados permiten abordar un determinado campo e comunicacin. La imagen en un modelo que sustituye la realidad mediante elementos iconicos (linea, punto, color ) además presenta un alto grado de actividad.<br />Por lo tanto los medios audiovisuales son medio mecánicos, técnicos, electrónicos que registran, reproducen mensajes sonoros o visuales que se utilizan de forma separada o conjuntamente para representar y facilitar su adquisición, reproducir o modificar determinados comportamientos<br />De esta manera un primer plano se interpreta como el punto de vista de un observador, que sede a la expresividad y a la emoción del personaje. El oscurecimiento de la pantalla, representa el paso del tiempo, la posibilidad de observar dos acciones paralelas que ocurren en distintos escenarios.<br /><br />UNIDADES DE MEDIDAS DEL MENSAJE AUDIOVISUAL<br /><br />Se han establecido 3 unidades del discurso audiovisual:<br />1.- Secuencia<br />2,- Escena<br />3.- El plano<br /><br />La secuencia: Es la unidad de relato audio visual en la que se plantea, desarrolla y concluye una situación dramática. Puede desarrollase en único escenario, incluyendo una o mas escenas, o puede estar formada por diversos escenarios. También puede desarrollarse de principio a fin o mezclarse con otras secuencias.<br /><br />La escena: Se desarrolla por si mismo no tiene sentido ramatico completo<br /><br />El plano: Es la unidad mínima de significacion del relato visual, a partir del cual construimos las escenas y las secuencias. <br /><br />La toma es un termino que sirve para designar la captura de imagines por la cámara. Las tomas son seleccionas y combinadas mediante la edición.<br /><br />PROPIEDADES CINEMATOGRAFICAS DEL PLANO<br /><br />Incluyen 3 factores:<br /><br />1.- Aspectos fotograficos<br />2.- Encuadre del plano<br />3.- Ubicaciòn del plano<br /><br />El contraste entre los colores, incluyendo el blanco y el negro deeterminan un tipo ded apariencia de la imagen. El realizador audiovisual suele modificar determinados efectos, para atraer el interes del expertador<br /><br />CONTRASTE DE COLORES Y DE LUZ<br /><br />El costraste se refiere a la diferencia que hay entre la zona màs clara y mas ocura del plano. En pelicula ded altos contrantes hay zona ded blanco luminoso, negro oscuro y escasos grises. Mediante el contraste se puededn causar la mirada del espextador hacia los mas brillante. El uso de una luz dura sobre valora las texturas, reusa el detalle y las imagenes son mas planas, la luz suave consigue volumen y definicion. El uso de tonos altos crea espacios delicados y los tonos bajos reproducen imagenes misteriosas.<br /><br />PROFUNDIDAD DE CAMPO Y DE FOCO<br /><br />Denominamos profundidad de campo a la gama de distancia que hay entre la camara y el objeto dentro de los cuales los objetos se pueden fotografiar en foco nitido.<br />Las lentes de foco corto tienen un profundidad de campo mayor que una de foco largo.<br /><br />EL ENCUADRE<br /><br />Nos define el plano, el hecho de elegir una posicion de camara establece una diferencia en el encuadre de la imagen y còmo persivimos el hecho filmado. Puede afectar la imagen:<br />-Tamaño y forma<br />-El Angulo y la altura<br />-La forma en que el encuadre puede moverse con relacion a la puesta en escenaHector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-73067739522774415252009-04-23T17:27:00.000-07:002009-04-23T17:37:59.161-07:00trabajo de ComputacionObjetivo: Utilizacion de Software Adobe Premiere Cs3<br /><br />Habilidades: es la creacion de secuencias de video y audio utilizando el time live del software adobe Cs3<br /><br />Incorporacion desde otros software.<br /><br />Creacion de efectos de transcision de audio y video, creditos Gc.<br /><br />Generacion de archivos comprimidos (Mpg, .Mov, AVI) en un dvd final<br /><br />digitalizacion utilizando dispositivos de camaras de video.<br /><br />Actividad<br /><br />1.- Busque y publique en su blog:<br />-Un tutorial del software premiere Cs3 (Video) (PDF)<br />-Trabajo grupal maximo 4 personas<br /><br />-generar y crear un archivo de video de un minimo de 40 segundos y un maximo de 3 minutos.<br /><br />-debe tener titulos de entrada o Gc y titulos de salida<br />-Efectos de transicion de video y de audio musica debe tener.<br />-Tema Libre y respetar los tiempos.<br />-El grupo de trabajo entrega el trabajo final en un DVD.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/fLRlslVBMzw&hl=es&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/fLRlslVBMzw&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Hector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-67118514245818465632008-11-12T11:14:00.000-08:002008-11-12T11:38:54.591-08:00computacion coef. 2-grupos de 6 máximo 4 mínimo<br /><br />Unidad: formulación de proyectos <br /><br />Objetivo:conocer la metodologia en la formulación de proyectos<br /><br />Actividades:<br /><br />el equipo de trabajo debe presentar en una plataforma virtual(wikispaces, blogger)las diferentes etapas el la formulación de proyectos. Debe adjuntar una presentación power point con las ideas principade de su proyecto a trabajar , al mismo tiempo utilice el sofware photoshop a nivel publicitario de su idea proyecto<br /><br />ejemplo:<br /><br />-díptico<br />-tríptico<br />-flayer<br />-pendones <br /><br />tematica:<br />Antena wifi caceras<br /><br />1-nombre del proyecto (de ser breve)<br />2-localizacion de proyecto<br />3-identificacion de la organisacion o institucion responsable del poyecto<br />4-identificacionde las intituciones colaboradoras<br />5-equipo directivo del proyecto<br />6-diagnostico y definicion del problema<br />7-objetivo del proyecto<br />7.1-objetivo general<br />7.2-objetivos especificos<br /><br />Post:<br />-el dia 26 de noviembre se evalua avances del trabajo<br />-el dia 3 de diciembre colocacion de nota y sierre del trimestreHector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-58491700994867608582008-09-24T13:07:00.000-07:002008-10-29T12:15:06.147-07:00actividad 2<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRc2lPbjtfDh8lWvJj4WqE7KCGv-TH8yumddO0ciWvIwXhZ13Zxo9_MV88JCQXvg6pP3ZjQHRNOjGGO50AMX6JFmBrK1RwXLQernn1F8ahdgQ0sgbCLREY4JIlnJctwOcQLJ2P0ynDWLQ/s1600-h/untitled.bmp"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRc2lPbjtfDh8lWvJj4WqE7KCGv-TH8yumddO0ciWvIwXhZ13Zxo9_MV88JCQXvg6pP3ZjQHRNOjGGO50AMX6JFmBrK1RwXLQernn1F8ahdgQ0sgbCLREY4JIlnJctwOcQLJ2P0ynDWLQ/s400/untitled.bmp" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5262655988326581666" /></a><br /><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwLM3Vj21_pXsowxfqJ46cKMgDxJ9x5pAiqMYtUP4kiIABH3_mu9iNcgS0s2YI-6yvSr6FpgYAhnXpbNacRi-S4tfkYMdWU_7Bl5L2L1OMbUmkypLTKgHC4iXUA9Jrd1RCfRqMMgehekY/s1600-h/paisaje+copia.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwLM3Vj21_pXsowxfqJ46cKMgDxJ9x5pAiqMYtUP4kiIABH3_mu9iNcgS0s2YI-6yvSr6FpgYAhnXpbNacRi-S4tfkYMdWU_7Bl5L2L1OMbUmkypLTKgHC4iXUA9Jrd1RCfRqMMgehekY/s400/paisaje+copia.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5262656235575901794" /></a><br /><br />Objetivo: <br />-Utilización de herramientas de software en la edición y creacion de Imágenes digitales.<br />-Aplicación de efectos, filtros y plugins<br /><br />Habilidades:Creatividad - trabajo en equipo - utilización de E.V.A (Blogger - Wikispaces)<br /><br />Actividades: Busque y publique en Blogspot:<br /><br />1.- <strong>TERMINOS (Glosario)</strong><br /><br /><strong>Acoplar imagen:</strong>significa que todas las capas existentes en un documento se unirán en una sola. Se utiliza para poder guardar la imagen en formatos que solo admiten una capa, como JPEG, GIF, etc. <br /><br /><strong>Brillo:</strong> luminosidad u oscuridad de un color. Se mide en tanto por cien, el 0 % equivale a negro y el 100 % equivale a blanco. <br /><br /><strong>Canal: </strong>toda imagen está compuesta por canales, el número de ellos depende del modo de color de la imagen. Por ejemplo, una imagen RGB, tendrá un canal para cada uno de <br /><br /><strong>los colores básicos: </strong>un canal para el rojo (Red), otro para el verde (Green) y otro para el azul (Blue) <br /><br /><strong>Canales Alfa: </strong>además de canales de colores están los canales Alfa, que son utilizados para guardar selecciones. En la paleta se mostrará una nueva miniatura, las partes blancas indicarán las zona seleccionadas, las partes negras indicarán las zonas no seleccionadas. <br /><br /><strong>Canal compuesto:</strong> canal compuesto será aquel que consta de dos o más canales. <br /><br /><strong>Canales de color:</strong> los diferentes canales que posee una imagen y contienen información sobre sus colores. <br /><br /><strong>Capa:</strong> una capa es un recurso de Photoshop que simula una hoja transparente o acetato. En esta se podrá escribir, pintar, insertar imágenes, etc sin que esta pierda su transparencia, pudiendo hacer cada una de estas acciones en capas diferentes. Photoshop permite manejar hasta 100 capas diferentes. <br /><br /><strong>Capa activa:</strong> la capa se muestra resaltada de color azul y será la que se podrá editar. Es importante saber en todo momento cuál es la capa activa, ya que numerosas veces al hacer una modificación no surge efecto y esto se debe a que la capa activa es otra de la deseada. <br /><br /><strong>Capa de fondo:</strong> todo documento estará compuesto como mínimo de una capa, y esta será la capa de fondo. En documentos de mas de una capa, la capa de fondo será la capa inferior, esta no se puede modificar. <br /><br /><strong>Capa de imagen:</strong> una capa de imagen será aquella que contiene imágenes y es susceptible a los efectos. <br /><br /><strong>Capa de texto:</strong> cada vez que se escribe un texto en el documento se crea automáticamente una capa. Esta capa contendrá solo el texto escrito y no se le podrá aplicar ningún efecto. <br /><br /><strong>Capas enlazadas: </strong>se llama capa enlazada a aquella capa en la que se visualiza una pequeña cadena. En lazamos capas para hacer momentáneamente una sola capa con las que están enlazadas. Las capas enlazadas sufrirán las mismas modificaciones que la capa actual. <br /><br /><strong>Color frontal y color de fondo:</strong> son los colores almacenados en la paleta de colores. Con el frontal se pinta, rellena, se hacen degradados, etc, con el color de fondo se rellenarán las zonas borradas y los aumentos del documento. <br /><br /><strong>Colores puros: </strong>llamamos colores puros a los colores primarios y sus mezclas, son puros y no están compuestos por otros. <br /><br /><strong>Contraste:</strong> según el valor de contraste permite ver un documento con colores más puros o más apagados. Un contraste mínimo equivale a gris y un contraste máximo convertirá el documento a colores puros. <br /><br /><strong>Formato de imagen:</strong> el formato de imagen o de archivo se refiere a la estructura de datos en que se guardará el documento, por ejemplo: JPEG, TIFF, BMP... Photoshop soporta gran variedad de formatos (ver tipos de formato). <br /><br /><strong>Guías: </strong>son líneas que solamente se ven en pantalla y no se imprimen. Es una herramienta de gran utilidad ya que permite ajustar selecciones, borde de selecciones y herramientas a estas líneas. Se muestra una guía al pinchar sobre una regla y arrastras el puntero hacia el documento. <br /><br /><strong>Illustrator:</strong> programa de Adobe muy similar a Photoshop en cuanto herramientas, excepto que Illustrator es vectorial. <br /><br /><strong>Instantánea (tomar):</strong> una instantánea es una captura de la imagen del momento actual que se almacenará en la paleta historia por debajo de la miniatura primera. Pinchándolo en deseada se desharán todas las modificaciones hasta el momento en que se tomó la instantánea. <br /><br /><strong>Máscaras de capa:</strong> se utiliza para cubrir partes de una capa que no interesa mostrar. Las zonas enmascaradas no se pierden, sino que se ocultan tras la máscara sin necesidad de borrarlas. Al desactivar la máscara se volverán a ver. Son de gran utilidad si se quiere difuminar los bordes de una imagen, para ello en el menú capas añadimos máscara de capa. Con color negro se añade máscara, con blanco se quita máscara. No funciona en la máscara de fondo. <br /><br /><strong>Modos de color:</strong> cada uno de los modelos en que se puede representar una imagen tanto en su visualización como impresión. <br /><br /><strong>Opacidad:</strong> opción que permite controlar el grado de transparencia de una capa. Esto variará su propia visibilidad y como se verán las capas que estén por debajo de ella. <br /><br /><strong>Quarkxpress:</strong> programa utilizado en autoedición, para la composición de revistas y libros, permitiendo combinar texto con ilustraciones. <br /><br /><strong>Reglas:</strong> herramienta de Photoshop que muestra dos reglas, una vertical a la izquierda del documento y otra horizontal en la parte superior. Esta regla es configurada desde preferencias generales. Es de gran utilidad para trabajos precisos, ya que indica en todo momento la posición del puntero. <br /><br /><strong>Saturación:</strong> saturación es la medida de la autenticidad de un color, es su pureza. Representa la cantidad de gris de un color respecto a su tono. El 0 % equivale a gris y el 100 % será la saturación completa. <br /><br /><strong>Tono:</strong> el tono es la propiedad de un color, el color percibido por el ojo. Así, se dice que un objeto tiene tono rojo, azul, verde, pues se expresa por el nombre de color. <br /><br /><strong>Trazados vectoriales: </strong>son líneas vectoriales que se pueden crear para su posterior <br /><br /><strong>modificación:</strong> contornear y rellenar de color. Se podrán adoptar al motivo deseado y convertir en selección, obteniendo así selecciones precisas. Por tener carácter vectorial se podrán exportar a programas como Illustrator. <br /><br /><br />2.- <strong>Atajos de teclado Photoshop</strong><br /><br />Ej: Abrir, seleccionar, salvar como, etc<br /><br /><strong>Selección de herramientas</strong><br /><br /><strong>Shift+Atajo</strong><br /><br />Va alternando entre las distintas herramientas en aquellas que comparten una misma tecla <br /><br /><strong>V</strong><br />Mover <br /><br /><strong>M</strong><br />Selección rectangular, Selección elíptica <br /><br /><strong>L</strong><br />Lazo, Selección poligonal, Lazo magnético <br /><br /><strong>W</strong><br />Varita mágica de selección, Selección rápida <br /><br /><strong>C</strong><br />Recorte <br /><br /><strong>K</strong><br />Sector <br /><br /><strong>J</strong><br />Herramienta pincel correcto, Parche, Sustitución de color<br /><br /><strong>B</strong><br />Pincel, Lapiz, Reemplazo de color <br /><br /><strong>S</strong><br />Tampón de clonar y Tampón de motivo<br /><br /><strong>E</strong><br />Goma de borrar, Herramienta borrador, Borrador mágico<br /><br /><strong>G</strong><br />Herramienta de degradado, Bote de pintura<br /><br /><strong>R</strong><br />Desenfocar, Enfocar, Dedo<br /><br /><strong>O</strong><br />Subexponer, Sobreexponer, Esponja <br /><br /><strong>P</strong><br />Pluma, Pluma de forma libre, Añadir punto de ancla, Eliminar punto de ancla, Convertir punto de ancla<br /><br /><strong>T</strong><br />Escritura horizontal, Escritura vertical <br /><br /><strong>U</strong><br />Rectángulos, Rectángulo redondeado, Elipse, Polígono, Línea <br /><br /><strong>N</strong><br />Notas <br /><br /><strong>I</strong><br />Cuentagotas, Muestra de color, Medición<br /><br /><strong>H</strong><br />Mano <br /><br /><strong>Z</strong><br />Zoom <br /><br /><strong>Vista de imágenes</strong><br /><br /><strong>Control+Tabulador</strong><br />Va rotando entre los distintos documentos abiertos <br /><br /><strong>Shift+Control+W</strong><br />Cierra el archivo abierto e inicia Adobe Bridge <br /><br /><strong>Q</strong><br />Cambia entre el modo de máscara estándar y rápida<br /><br /><strong>F, Shift+F</strong><br />Alterna entre los distintos modos de visualización en pantalla completa o en ventana. Con Shift pulsado el orden es inverso. <br /><br /><strong>Espacio+F</strong><br />Cambia el color del fondo <br /><br /><strong>Doble clic en la herramienta Mano</strong><br />Ajusta la imagen a la ventana <br /><br /><strong>Doble clic en la herramienta Zoom</strong><br />Muestra la imagen sin zoom <br /><br /><strong>Espacio</strong><br />Mientras se pulsa cambia a la herramienta Mano <br /><br /><strong>Control+Espacio</strong><br />Mientras se pulsa cambia a la herramienta Zoom In <br /><br /><strong>Alt+Espacio</strong><br />Mientras se pulsa cambia a la herramienta Zoom out <br /><br /><strong>Espacio mientras se hace un recuadro de selección o de Zoom</strong><br />Mueve el recuadro por la pantalla <br /><br /><strong>Av. Pag y Re. Pag</strong><br />Desplaza verticalmente la imagen. Pulsando Shift el desplazamiento es menor <br /><br /><strong>Inicio y Fin</strong><br />Te lleva a la esquina superior izquierda y a la esquina inferior derecha de la imagen, respectivamente <br /><br /><strong>Selección de objetos</strong><br /><br /><strong>Shift mientras se selecciona</strong><br />Añade la selección a la actual <br /><br /><strong>Alt mientras se selecciona</strong><br />Resta la selección a la actual <br /><br /><strong>Alt y Shift mientras se selecciona</strong><br />Hace una intersección con la selección actual <br /><br /><strong>Control</strong> (excepto cuando se usa la herramienta Mano, Sector, Línea o Pluma)<br /><br /><strong>Cambia a la herramienta Mover </strong><br /><br /><strong>Alt mientras se usa la herramienta mover</strong><br />Crea una copia de la capa actual <br /><br /><strong>/ al usar la herramienta Recorte</strong><br />Activa o desactiva el Marco <br /><br /><strong>Herramientas para pintar</strong><br /><br /><strong>Alt mientras se usa herramienta de pintura</strong><br />Cambia momentaneamente al Cuentagotas<br /><br /><strong>Alt mientras se usa el cuentagotas</strong><br />Cambia el color de fondo <br /><br /><strong>Teclado numérico mientras se usa herramienta de pintura</strong><br />Establece la opacidad al valor que escribamos <br /><br /><strong>Teclado numérico y Shift mientras se usa herramienta de pintura</strong><br />Establece el Flujo al valor que escribamos <br /><br /><strong>Shift y +, Shift y -</strong><br />Alterna entre los modos de fusión de la herramienta <br /><br /><strong>Teclas de función</strong><br /><br /><strong>F1</strong><br />Ayuda <br /><br /><strong>F2</strong><br />Cortar <br /><br /><strong>F3</strong><br />Copiar <br /><br /><strong> F4</strong><br />Pegar <br /><br /><strong>F5</strong><br />Mostrar - Ocultar la Paleta de pinceles <br /><br /><strong>F6</strong><br />Mostrar - Ocultar la Paleta de color <br /><br /><strong>F7</strong><br />Mostrar - Ocultar la Paleta de capas <br /><br /><strong>F8</strong><br />Mostrar - Ocultar la Paleta de información <br /><br /><strong>Alt+F9</strong><br />Mostrar - Ocultar la Paleta de acciones <br /><br /><strong>F12</strong><br />Vuelve la imagen a su estado original <br /><br /><strong>Shift+F5</strong><br />Muestra el cuadro de diálogo Rellenar <br /><br /><strong>Shift+F6</strong><br />Feather Selection <br /><br /><strong>Shift+F7</strong>Invertir la selección <br /><br />3.- <strong>Busque y publique una imagen (explicativa) en google dela caja de herramientas Photoshop.</strong><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhopGObcMAur8llCaYGpHKffy5yUj4bLqfc6QGUGpRJbVufXyELQEmG88aPTZ2jQVTWUrd4q47E5Kj8C1gOu0NCU89tftwHYZfg1oJ_l2U4LyUySlu5OsEhDNuZ_4a-Fc-AdQV4l9FurkQ/s1600-h/barrafinal.png"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhopGObcMAur8llCaYGpHKffy5yUj4bLqfc6QGUGpRJbVufXyELQEmG88aPTZ2jQVTWUrd4q47E5Kj8C1gOu0NCU89tftwHYZfg1oJ_l2U4LyUySlu5OsEhDNuZ_4a-Fc-AdQV4l9FurkQ/s400/barrafinal.png" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5249683129995275650" /></a><br /><br /><br />4.- <strong>Hipervincular páginas en relacion a Photoshop (tutoriales, ayuda, manual, etc)</strong>Hector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-76484198313794589592008-06-25T13:46:00.000-07:002008-07-08T13:25:36.949-07:00actividadActividad:<br />1.- Busque y publique en blogs los siguientes conceptos tratados en clases.<br /><br />-E-LEARNING:Este sistema hace referencia a la comunicain que se raliza a distancia a traves del ciberespacio<br /><br />-TICS:Las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.<br /><br /><br />- WEB 2.0:El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.<br /><br />- EVA ( Entorno virtual de aprendizaje):Para éste, un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) consiste en el conjunto de las distintas funcionalidades asociadas a la actividad formativa. El EVA permite la creación y mantenimiento de comunidades virtuales, proporcionando los servicios con los que cada comunidad se identifica, y que garantizan la integración, enriquecimiento y fidelidad de sus usuarios. Tanto el EVA y como el aula virtual son personalizados teniendo en cuenta las herramientas elegidas así como la imagen corporativa del cliente: diseño de la página principal y de los iconos, maquetación de los documentos, etc , precisan.<br /><br /><br />- RSS:es un sencillo formato de datos que es utilizado para redifundir contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional.<br /><br /><br />2.- Subcribase y agregue un RSS(feed) al blogs. El canal de información RSS lo determinara usted. Por ejemplo: Noticias, deportes, política, educación, espectaculos, música, etc.<br /><br />3.- Ingrese al Web site wikispaces<br />Regitrarse como usuario y contraseña, genere un subdominio web (direccion http, url), posteriormente debe añadir esta dirección como una lista de vinculos dentro de su blogs.<br />Debe elegir un tema a investigar, editar la información, clasificar y publicar en la nueva plataforma wikispace . Debe indagar por ejemplo: Educación, deportes, música,salud, etc. Utilizando las aplicaciones de la plataforma wikispace incorpore evidencias a su investigación.<br /><br />En relacion al tema de investigación<br />a) Noticias relevantes de un diario electrónico (on line)<br />b) Power Point ( slide.com/ slidershare.net)<br />c) Imágenes<br /><br />En relación al sitio wiki agregue:<br />A) Podcast (música)<br />b) widgest de google<br /><br />Post: Hipervincular conceptos importantes- añadir una lista de links ( bibliografía).<br />El Trabajo es individual, debe publicarse en la fecha estipulada. Independiente de cortes de clases no programados.<br /><br />AYUDA WIKI http://aulablog21.wikispaces.com/Experimentos en el wikiHector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-29405310833233207682008-05-22T11:07:00.001-07:002008-05-22T11:07:16.182-07:00un viejo que leia novelas de amor<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_422182"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=un-viejo-que-lea-novelas-de-amor-1211479583029332-9"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=un-viejo-que-lea-novelas-de-amor-1211479583029332-9" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare"/></a> | <a href="http://www.slideshare.net/guest6a68d0/hector-arias?src=embed" title="View Hector Arias on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div>Hector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-62938621264858258692008-04-16T13:12:00.000-07:002008-04-30T13:39:48.932-07:00computacion<strong>INSTRODUCION A LA COMPUTACION<br /></strong><br /><strong>Contenidos:</strong><br />-conceptualisacion tecnica<br />-creacion y diseño web<br /><br /><strong>Habilidades:</strong><br />-creacion,indagacion,observacion<br /><br /><strong>Actividades:</strong><br />-investigue en intenet y posteriormente publique en su blog los conceptos dados por su profesor<br /><br />A.-<strong>Defina extensión de archivo</strong>: Es el identificador que define que tipo de archivo es. Esto solo se aplica en el sistema operativo de Micro Soft.<br /><br />Ej., a) Documento. Doc……….Archivo de Word<br />b) Planilla. XLS …….....Archivo exe.<br /><br />Definición:<br /><br />1.- <strong>PLUGINS:</strong> Es una herramienta que se utiliza para darle más funcionalidad a la Web.<br /><br />Ej., Agregar una animación o ejecutar un video.<br /><br />2.- <strong>CODEC: CO: Codificador DEC: Decodificador</strong><br />Esto permite transformar un archivo en un flujo de datos y este mismo flujo lo codifica para almacenarlo, para después recuperarlo, para reproducirlo o cambiar.<br /><br />3.- <strong>DLL: Dinamic Linking Library:<br /></strong>Librería de codito de fuente; Sirve para disminuir el tamaño de los programas y estos se encuentran en el sistema operativo y programas a instalar.<br />En otras palabras es un archivo ejecutable que actúa como una biblioteca de funciones compartidas.<br /><br />4.-<strong>EXE:</strong> Son archivos de ejecución. Es el programa principal de cualquier programa, dentro de window. Es una <a title="Extensión de archivo" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Extensión_de_archivo">extensión</a> que se refiere a un <a title="Archivo ejecutable" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo_ejecutable">archivo ejecutable</a> de código reubicable, es decir, sus direcciones de memoria son relativas.<a title="" href="http://es.wikipedia.org/wiki/EXE#cite_note-0#cite_note-0">[1]</a><br /><br />5.- <strong>AVI:</strong> Son archivos de formato de video y audio lanzado por microsof.<br /><br />6.- <strong>MPEG: Moving Picture Experts Group</strong> (Grupo de Expertos de Imágenes en Movimiento) referido comunmente como MPEG Son formato de comprensión de archivo de video y audio<br /><br />7.- <strong>VCD:</strong> es un formato estándar para almacenamiento de <a title="Vídeo" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Vídeo">vídeo</a> en un <a title="Disco compacto" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_compacto">disco compacto</a>. Se pueden reproducir Video CD en reproductores adecuados, <a title="Ordenador personal" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ordenador_personal">ordenadores personales</a> y muchos reproductores de <a title="DVD" href="http://es.wikipedia.org/wiki/DVD">DVD</a>.<br /><br />8.- <strong>PSD: Photoshop ducument<br /></strong>Es un formato que guarda una imagen como grupo de capas, métodos d fusión, colores, textos. Este formato permite trabajar con distintas capas después de haber cerrado el programa, al contrario del formato JPEG, pero ocupa más espacio y no se puede abrir con programa con visor de imágenes y fax de windows.<br /><br />9.- <strong>JPEG: Joint Photographic Experts Group.<br /></strong>Es un algoritmo diseñado para comprimir imágenes con 24 Bits de profundidad o en escala de grises. Es también el formato de fichero que utiliza este algoritmo para almacenar las imágenes comprimidas. Solo trata de imágenes fijas. El formato de archivo JPEG se abrevia frecuentemente JPG debido a que algunos sistemas operativos solo aceptan tres letras de extensión.<br /><br />10.- <strong>GIF: Graphics Interchange Format</strong><br />Es formato grafico utilizado ampliamente en la Word Wide wed, tanto para imágenes como animaciones. El formato fue creado por Campus serve en 1987 para dotar un formato de imagen a color para su área de descarga de fichero, sustituyendo su temprano formato RLE en blanco y negro.<br /><br />11.-<strong>TIFF: Tagged Image File Format</strong> (formato de archivo de imagen con etiqueta).<br />Se debe a que los ficheros TIFF contienen además de los datos de la imagen propiamente dicho, “etiqueta” en las que se archivan información sobre las características de la imagen, que sirve para su tratamiento posterior.<br /><br />12.- <strong>PPT:</strong> Presentación power point. Este formato puede contener presentaciones con audio, imágenes, videos y texto. Pero también los archivos PPT son susceptibles de portar <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/virus.php">virus</a><br /><br />13.-<strong> DOC:</strong> Microsoft Word utiliza un formato nativo cerrado y muy utilizado, comúnmente llamado DOC (utiliza la extensión de archivo. Doc). Por la amplísima difusión del Microsoft Word, este formato se ha convertido en estándar de facto con el que pueden transferirse textos con formato o sin formato, o hasta imágenes, siendo preferidos por muchos usuarios antes que otras opciones como texto plano para el texto sin formato.<br /><br />14.- <strong>AIFF: Audio Interchange File Format.<br /></strong>AIFF o Formato de archivo de Intercambio de audio. Es un estándar de formato de audio usado para vender datos de sonido para computadoras personales.<br />Los datos de audio en el estándar AIFF no están comprimidos, almacenándose los datos en big-endian y emplean una modulación por impulsos codificados (PCM). También hay una variante del estándar donde si que existe compresión, conocida como NAIFF-C o AIFC, con varios códec definidos.<br /><br /><br />15.- <strong>MOV:<br /></strong>Es una instrucción en el lenguaje ensamblador de la mayoría de procesadores, cuyo propósito es la transferencia de datos entre celdas de memoria o registro del procesador.<br />Adicionalmente MOV también permite el uso de datos absolutos, como ej., mover el numero10 a un registro del procesador.<br /><br />16.- <strong>WAP:</strong> gíreless Application Protocol (Protocolo de aplicación inalámbrica). Es un estándar abierto internacionalmente para aplicaciones que utilizan las comunicaciones inalámbricas, por ejemplo, acceso a servicios de Internet desde un teléfono móvil.<br /><br />17.- <strong>MP3:</strong> Audio Layer 3, más conocido como MP3, conocido también por su grafía emepetrés, es un <a title="Formato de audio" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Formato_de_audio">formato de audio</a> <a title="Señal digital" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Señal_digital">digital</a> <a title="Algoritmo de compresión con pérdida" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmo_de_compresión_con_pérdida">comprimido con pérdida</a> desarrollado por el <a title="MPEG" href="http://es.wikipedia.org/wiki/MPEG">Moving Picture Experts Group</a> (MPEG) para formar parte de la versión 1 (y posteriormente ampliado en la versión 2) del formato de vídeo MPEG. Su nombre es el acrónimo de <a title="MPEG-1" href="http://es.wikipedia.org/wiki/MPEG-1">MPEG-1</a> Audio Layer 3. En otras palabras son archivos de sonido.<br /><br />18.- <strong>MP4:</strong> Es un formato de archivo(llamado contenedor) especificado como parte del estándar internacional MPEG-4 de ISO/IEC. Se utiliza para almacenar los formatos audiovisuales específicos, siendo utilizados típicamente para almacenar datos de archivos para computadores, para transmitir flujos audiovisuales y probablemente en muchas otras formas.<br /><br />19.- <strong>ZIP:</strong> Un método muy utilizado para comprimir archivos informáticos.<br /><br />20.- <strong>RAR: (Roshal Archive)</strong> En informática RAR es un formato de archivo con un algoritmo de comprensión sin pérdida utilizado para la comprensión de datos y archivación, desarrollado por Eugene Roshal.<br />Actualmente hay implantaciones del programa para los sistemas operativos Microsoft DOS, OS/”. Microsoft Windows, Linux y Mac OS X.<br /><br /><br /><br /><br />B.- <strong>Defina que es código Web</strong>:<br /><br />Son código papa crear, relacionado con pagina web.<br /><br />1.-<strong>html: (Hyper Text Markup Language)</strong> Estas siglas corresponde con la definición “Lenguaje para marcado Hipertexto, más claro aún, se trata de un lenguaje para estructurar documentos a partir de texto en Word Wide Web, Este lenguaje se basa en tags (instrucciones que le dicen al texto como debe mostrarse) y atributos (Parámetros que dan valor al tag),<br /><br />2.-<strong>FLASH:</strong> Esa una aplicación que trabaja sobre”fotogramas” destinados a las producción de animaciones, y utiliza gráficos vectoriales e imágenes ráster, sonido, código de programa, flujo de video y audio bidireccional.<br />Los archivos flash, que tienen generalmente la extensión de archivo SWF, pueden aparecer en una pagina web para ser vista en un navegador, o pueden ser reproducidos independientemente por un reproductor Flash. Los archivo de Flash aparecen muy a menudo animaciones en paginas Web y sitios Web multimedia, y más recientemente aplicaciones d Internet Ricas. Son también ampliamente utilizados en anuncios de la Web.<br /><br />3.- <strong>GIF: Graphics Interchange Format.</strong> Es un formato gráfico utilizado ampliamente en la World Wide Web, tanto para imágenes como para animación.<br />GIF es un formato sin perdida de calidad para imágenes con hasta 256 colores, limitados por una paleta restringida a este numero de colores. Por ese motivo, con imágenes con mas de 256 colores (profundidad de color superior a 8 bit), la imagen debe adaptarse reduciendo sus colores , produciendo la consecuente perdida de calidad.<br /><br /><br /><br />4.- <strong>hosting:</strong> Servicio que ofrecen algunas compañías (los <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/webhost.php">webhost</a>) en <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/internet.php">Internet</a> que consiste en ceder un espacio en sus <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/servidor.php">servidores</a> para subir (alojar, hostear) un <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/sitio%20web.php">sitio web</a> para que pueda ser accedido en todo momento de forma <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/online.php">online</a>. Suelen contar con diversos planes con distintos precios para distintas necesidades<br /><br />5.- <strong>javascrip:</strong> <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/lenguaje%20de%20programacion.php">Lenguaje de programación</a> interpretado, o sea, no requiere compilación. Es utilizado especialmente en <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/pagina%20web.php">páginas web</a> embebido en el <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/codigo%20fuente.php">código</a> <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/html.php">HTML</a> o similares. La mayoría de los <a href="http://www.alegsa.com.ar/Dic/navegador.php">navegadores</a> pueden interpretar los códigos JavaScript incluidos en las páginas web.JavaScript es un lenguaje basado en prototipos, pues las nuevas clases se generan clonando las clases base (prototipos) y extendiendo sus funcionalidades.<br /><br /><br /><br /><br />6.- <strong>URL: Uniform Resource locutor</strong>, es decir, localizador uniforme de recurso. Es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato estándar, que se usa para nombrar recursos, como documentos e imágenes en internen, por su localización.<br />El URL es la cadena de caracteres con la cual se asigna una dirección única a cada uno de los recursos de información disponible en la Internet.<br />El URL de un recurso de información, es su dirección en Internet, la cual permite que el navegado5r la encuentre y la muestre de forma adecuada. Por ello el URL combina el nombre del ordenador que proporciona la información, el directorio donde se encuentra, el nombre del fichero y el protocolo a usar para recuperar los datos.<br /><br /><br />7.- <strong>CSS:</strong> Son un lenguaje formal usado para definir la presentación de un documento estructurado escrito en HTML o XML Es el encargado de formular la especificación de las hojas de estilo que servirán de estándar para los agentes de usuario o navegantes.<br />La idea que se encuentra detrás del desarrollo de CSS es separar la estructura de un documento de su presentación.<br /><br /><br />8.-<strong> XML: Sigla en ingles de Extensible Markup language</strong> “Lenguaje de Marcas Extensible), es un metalenguaje extensible de etiquetas desarrollado por el Word Wide Web Consortium. Es una simplificación y adaptación del SGML y permite definir la gramática de lenguaje definido por SGML., por lo tanto XML no es realmente un lenguaje en particular, sino una manera de definir lenguajes para diferentes necesidades<br />XML no ha nacido sólo para su aplicación en Internet sino que se propone como un estándar para el intercambio de información estructurada entre diferentes plataformas.<br />Se puede usar en base de datos, editores de texto, hojas de calculo y casi cualquier cosa imaginable.<br /><br />C.-<strong>Buscar y publicar una guia de intalacion de window xp:</strong><br /><br /><div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_74281"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=sistema-operativo-windows-xp2970"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=sistema-operativo-windows-xp2970" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare"/></a> | <a href="http://www.slideshare.net/fagarra/sistema-operativo-windows-xp?src=embed" title="View 'Sistema Operativo Windows XP' on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div>Hector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5227134151871197512.post-42023441419484869092008-04-08T15:19:00.000-07:002008-04-08T15:23:34.833-07:00informatica<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVHkZA0Hz-Th-kuEGejiROZjT3VvbPM2RbDFDe_u72jVNsxNgu-O62ox0E5VbSnijIu_hsqUA0jh_dh_TEmjtoU_6IABOgOXlwDphnxRZoQi_PQMb-9ghkvFIv7tOUP-xW1Ykz3Kp2A5k/s1600-h/computador-full.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5187003659605649778" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVHkZA0Hz-Th-kuEGejiROZjT3VvbPM2RbDFDe_u72jVNsxNgu-O62ox0E5VbSnijIu_hsqUA0jh_dh_TEmjtoU_6IABOgOXlwDphnxRZoQi_PQMb-9ghkvFIv7tOUP-xW1Ykz3Kp2A5k/s400/computador-full.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">La informática es la disciplina que estudia el tratamiento automático de la </span><a title="Información" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n"><span style="font-family:arial;">información</span></a><span style="font-family:arial;"> utilizando </span><a title="Aparato electrónico" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_electr%C3%B3nico"><span style="font-family:arial;">dispositivos electrónicos</span></a><span style="font-family:arial;"> y </span><a title="Sistema" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema"><span style="font-family:arial;">sistemas</span></a><span style="font-family:arial;"> </span><a class="mw-redirect" title="Computacion" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computacion"><span style="font-family:arial;">computacionales</span></a><span style="font-family:arial;">. También es definida como el procesamiento de información en forma automática. Para esto los sistemas informáticos deben realizar las siguientes tareas básicas:<br />Entrada: Captación de información.<br />Procesamiento o tratamiento de dicha información.<br />Salida: Transmisión de resultados.<br />(Estas 3 tareas básicas en conjunto son lo que se conoce como </span><a title="Algoritmo" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmo"><span style="font-family:arial;">algoritmo</span></a><span style="font-family:arial;">)<br />El vocablo Informática proveniente del </span><a title="Idioma francés" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_franc%C3%A9s"><span style="font-family:arial;">francés</span></a><span style="font-family:arial;"> informatique, acuñado por el ingeniero </span><a title="Philippe Dreyfus" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Philippe_Dreyfus"><span style="font-family:arial;">Philippe Dreyfus</span></a><span style="font-family:arial;"> en 1962, </span><a title="Acrónimo" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Acr%C3%B3nimo"><span style="font-family:arial;">acrónimo</span></a><span style="font-family:arial;"> de las palabras information y automatique. En lo que hoy conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas y de las máquinas que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar sus capacidades de memoria, de pensamiento y de comunicación.<br />La informática se aplica a diversidad areas, como por ejemplo: gestión de negocio, almacenamiento de información, monitorización y control de procesos, robots industriales, comunicaciones, control de transportes, investigación, desarrollo de juegos, diseño computarizado, aplicaciones/herramientas multimedia, etc.<br />En la informática convergen los fundamentos de las </span><a title="Ciencias de la computación" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_de_la_computaci%C3%B3n"><span style="font-family:arial;">ciencias de la computación</span></a><span style="font-family:arial;">, la </span><a title="Programación" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Programaci%C3%B3n"><span style="font-family:arial;">programación</span></a><span style="font-family:arial;"> y las metodologías para el desarrollo de </span><a title="Software" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software"><span style="font-family:arial;">software</span></a><span style="font-family:arial;">, la </span><a title="Arquitectura de computadores" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_de_computadores"><span style="font-family:arial;">arquitectura de computadores</span></a><span style="font-family:arial;">, las </span><a class="mw-redirect" title="Redes de computadores" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_de_computadores"><span style="font-family:arial;">redes de datos</span></a><span style="font-family:arial;"> como </span><a title="Internet" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Internet"><span style="font-family:arial;">Internet</span></a><span style="font-family:arial;">, la </span><a title="Inteligencia artificial" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial"><span style="font-family:arial;">inteligencia artificial</span></a><span style="font-family:arial;">, así como determinados temas de </span><a title="Electrónica" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3nica"><span style="font-family:arial;">electrónica</span></a><span style="font-family:arial;">. Se puede entender por informática a la unión </span><a class="external text" title="http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=" href="http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=sinergia" rel="nofollow"><span style="font-family:arial;">sinérgica</span></a><span style="font-family:arial;"> de todo este conjunto de disciplinas.</span></div>Hector Ariashttp://www.blogger.com/profile/06924641985557950240noreply@blogger.com